森林與人，皆是無價之寶
自然就是最好的生命教室，觀察樹葉、昆蟲、花朵，會讓孩子從生活經驗中學會，自然裏處處是驚奇。
大自然是比起在教室擁有更多元的學習環境，在戶外的學習可以更活躍、更具創意，學生可以通過各種方式運用他們的感官去觀察與學習，對於發展自我認知與社交技巧也有幫助。在這多樣化的學習環境中，學生可以安全的嘗試、面對失敗、不斷冒險，去摸索自己的優勢能力，培養多元智能，而不是只被外在的課業成績所束縛。
近年來，越來越多城市設立了「戶外幼兒園」，在戶外幼兒園中，幼兒每天大部份的時間都在自然環境中渡過，平均一天在戶外的時間是4至6小時。孩子們能夠在大自然中活動、用餐，在吊床或帳篷裡午睡，在戶外當中學習，大自然就是最好的教室。孩子們興奮地在石頭上的紙用自然物製作自畫像，用樹枝組成身體，將苔癬植物當作頭髮，用藍莓幫衣服上色，這就是戶外幼兒園的日常。在戶外幼兒園中，兒童的體能得到了相當大的發展，當他們每天遇到新奇的事物時，對各種事物都產生了無比的好奇心，而且也因為在戶外必須學習照顧自己，保管好自己的背包和用品，所以他們的生活自理能力也有很大進步，孩子們獲得了自我超越的體驗。
在多所大學與自然資源中心合作的研究更發現，在免疫系統發育的兒童時期，經常接觸大自然會使兒童皮膚的微生物群多樣化，提升了兒童的免疫力，減少過敏和腹腔疾病的產生，並且兒童也從中獲得更好的運動技能與專注力，反而是高度的衛生、都市的生活方式以及與自然太少接觸會使人體的微生物群無法平衡，導致疾病的產生。
戶外教育也加深了孩子與自然的依附關係，要學惜愛護環境、珍惜大自然當然就要先從認識它開始，讓接觸自然成為孩子生活的一部分，在自然環境中成長的經驗將會成為孩子一輩子最珍貴的禮物。